软件试用

公共政策诊断分析软件

公共政策诊断分析软件是首款使用专业公共政策分析工具(多源流模型、利益相关者模型、史密斯模型等13种)诊断公共政策案例的软件。系统中以微课为导入点,提供学生课下手机端学习资源。课上教师使用工具指导学生以小组形式进行交流讨论,师生之间使用手机和智能大屏充分互动,最大程度活跃课堂气氛,从而达到O2O翻转课堂双向互动交流的效果。

适合专业 : 公共事业管理|行政管理
适合课程 : 公共政策
时间安排 : 任务|翻转课堂
参与人数 : 60人
实验类型 : 案例分析
技能培养 : 公共政策诊断分析能力。
岗位匹配 : --
对应知识点 : 涵盖公共政策政策系统、政策制定、政策执行、政策效果、政策终结、政策周期6大章节理论知识。

翻转课堂介绍


  “传统课堂”:老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。

   “翻转课堂”:就是把传统教学结构颠倒重组,改变了传统课堂结构、以教师为中心的传统教育理念和集体教学的传统流程。翻转课堂是,以学生为中心,学生小组讨论、自主探究为主线,教师辅助指导来完成课堂教学。

     其结果是:有效提升学生自主学习能力,拓宽学生思维能力,最终提高学生探索和解决问题的能力。

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翻转课堂VS传统课堂


  传统课堂:学习知识在课堂中,内化知识在课堂外。

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翻转课堂——课前学习课上互动


颠覆传统!打破边界!各个击破!让学习变得更简单


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设计理念


  (1)建构主义教学理论,学习者的知识是在一定的情境下,借助他人的帮助,如人与人之间的协作、交流、互换必要的信息等,通过意义的建构而获得的。理想的学习模式应当包括探究、协作讨论、整合、深化和反思等步骤。

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  (2web3.0时代,基于用户个性化需求和行为的双向互动平台


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产品介绍——翻转课堂系列


  奥派翻转课堂教学平台以构建学习理论为依据,融合“翻转课堂”教学理念,课中教学引入小组讨论、头脑风暴等多种教学方法,设计研发适用于不同课程的智能、高效互动的教学产品。基于云计算、大数据、移动互联网等信息化技术,实现O2O平台化教学、教学过程数据化、移动化教学。

  翻转课堂教学平台要打造创新交互翻转课堂体验室。该体验室中配置86寸智能大屏,可以配置六边形或者可随意挪动的桌椅,方便分组讨论,学生通过手机就可以和大屏进行实时信息交互展示。


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产品介绍——公共政策诊断分析软件

    公共政策诊断分析软件是市面上首款突破传统教学模式,采用翻转课堂模式指导学生诊断分析公共政策的教学软件。该软件是首款使用专业公共政策分析工具(多源流模型、利益相关者模型、史密斯模型等13种)指导学生分析政策案例的软件。系统中以微课为导入点,提供学生课下手机端学习资料。课上教师使用工具指导学生以小组形式讨论分析案例问题,交流讨论、分享观点,师生之间使用手机和智能大屏充分互动,最大程度活跃课堂气氛,从而达到翻转课堂双向互动交流的效果。

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产品介绍——课堂流程


  课前:教师在PC端开启实验案例,学生使用手机端学习微课并完成作业。

  课上:教师组织学生针对问题进行小组讨论,组间博弈、诊断小结等环节,使用手机和大屏进行实时交互。

  课后:学生在手机端提交反思学习的成果。

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产品介绍——主要功能


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产品介绍——大屏授课端界面


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产品介绍——主要功能


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产品介绍——特色功能

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课时安排


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产品特色


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教学价值


翻转课堂系列产品产生的教学价值:


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标签:   公共政策 翻转课堂 公共管理系列